Sigurnost na internetu - sinteza

Simple user
Overall rate
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
You voted:

transferable adaptability innovative acceptability impact effectiveness availability creativity collaborative

The good teaching practice at a glance

Subject of practice

scientific

Target groups

Teacher

Educational level

Secondary Education

Short Summary

Budući da smo protekle godine sudjelovali u kampanji Reci ne govoru mržnje na internetu, tj. Dislajkam mržnju, naši učenici snimili su video uradak na zadanu temu. Jedna od rečenica iz tog filma, "Internet nije stvoren za govor mržnje", kao i cijeli uradak potaknuli su nas kao instituciju da na satovima razrednika i predmetnim satovima razgovaramo, analiziramo i procijenimo kako možemo što više osvijestiti učenike kao najosjetljiviju populaciju da internetu pristupaju s oprezom. Iz te aktivnosti razvio se model tj. ideja suradničkog učenja - da što više uključimo samo učenike u aktivnost prema ključu da stariji poučavaju mlađe i da na kraju cijeli projekt pokušamo proširiti na suradnju s osnovnom školom.

Duration of the implementation

2015-05-03 17:15:00 - 2015-07-09 17:45:00

Difficulty of ICT solutions used

Medium

Detailed description

Age of learners

15 - 20

Learning outcomes

učenici će prepoznati opasnosti koje vrebaju s interneta, razmijeniti iskustva, surađivati međusobno ne bi li suradničkom nastavom upoznali jedni druge s novim pojmovima i iskustvima

Typical learning time

3 školska sata + samostalan rad

Description of challenges faced (Are there any difficulties teachers/learners might face?)

Teškoće na koje smo nailazili uglavnom su organizacijske prirode jer zbog zgusnute satnice i nastavnog plana i programa trebalo je dobro osmisliti vrijeme kako bi se navedeni sadržaji implementirali u nastavu.

Detailed description

Projekt je proveden u nekoliko etapa - od motivacije u obliku video uratka do video uratka koji bi trebao biti motivacija za sljedeću planiranu etapu - suradnju s osnovnom školom. Cijela ideja temelji se na suradničkom učenju - međusobnoj interakciji učenika, s time da su stariji učenici (maturanti i treći razredi prenositelji informacija i aktivnosti, a prvi razredi su aktivni dionici i pomoću povratnih informacija obavlja se valorizacija projekta (u ovom projektu konkretno izradom plakata i mentalnih mapa). Uloga odraslih tj. učitelja jest u koordinaciji, usmjeravanju i ravnopravnom sudjelovanju u radionicama, osmišljavanju aktivnosti i sljedećih etapa projekata,

Learning Activities / Implementation

Projekt Sigurnost na internetu Srednja škola Delnice vrsta rada: grupni rad, radionica, predavanje uzrast: 1.r., 3.r.,4.r. SŠ voditelji: Jasminka Lisac, Branka Mihajlović trajanje: 3 sata 1. etapa motivacijski video uradak koji su snimili učenici 3. r. u sklopu kampanje Dislajkam mržnju na internetu – kampanja postavlja problem interneta kao medija ili instrumenta kojim se može iskazivati govor mržnje i širiti negativne informacije velikom brzinom i neograničeno https://www.youtube.com/watch?v=U0L8vlc-9Og 2. etapa mr. sc. Vukelić Bernard, viši predavač ne Veleučilištu Rijeka održao je predavanje Biometrija i sigurnost na internetu s ciljem ukazivanja na opasnosti i kontrolu pojedinca putem interneta. Predavanje je održano u školskoj knjižnici 12.06.2015. za učenike prvog i četvrtog razreda, a poseban naglasak bio je na biometriji i mogućnostima kolačića te sustavima perfidnog praćenja korisnika. mr.sc. Bernard Vukelić – Biometrija i sigurnost na internetu 3. etapa maturanti dobivaju zadaću educirati prve razrede o opasnostima s interneta (naglasak je na opasnostima na informatičkoj razini, a najcjelovitije prezentacije izložene su učenicima prvih razreda. Tako je maturant Bruno Svetličić održao učenicima 1. e razreda svoju prezentaciju. https://www.dropbox.com/s/384sekfwozfqcvn/PREZENTACIJA-ZIS.ppt?dl=0 Kako bi valorizirali naučeno, a istovremeno iskazali svoje dojmove, učenici 1. e razreda izrađivali su mentalne mape i plakate sa sadržajima iz prezentacije iskazujući svoju kreativnost i viđenje naučenog. Ana Frković, 1. e (radeći plakat učenica je osmislila vizualizaciju prezentacije – iz trojanskog konja izlaze virusi koji su oštetili lanac – sigurnost na internetu), a također uključuje i subjektivne opasnosti tipa kockanje, pedofilija, slaba kontrola, lažni profili… 4. etapa strip-radionica Sigurnost na internetu Radeći u aplikaciji Pixton comic i učenici i nastavnici uključeni u projekt osmišljavali su i izrađivali svoje viđenje problema koji se javljaju putem interneta. Tako su nastali neki od radova na temu krađe identiteta, cyberbullinga i sl. Klara Kastner i Andrej Beljan, 3.b i 5. etapa valorizacija projekta – križaljka nastavnice koje su sudjelovale u projektu osmislile su nagradnu križaljku s tematskim pojmovima tj. terminologijom vezanom uz sigurnost na internetu. file:///C:/Users/Korisnik/Documents/sigurnost%20na%20internetu/~TempJCrossPrint.htm na radionici za znatiželjne objašnjeni su manje poznati termini, razgovaralo se o osobnim iskustvima učenika, eventualnim potencijalnim opasnim situacijama koje su moguće u našoj sredini i šire 6. etapa video radionica učenice 3. razreda osmislile su i predložile snimanje filmića-izradile su pitalice tj. kratke zagonetke o pojmovima vezanim uz temu projekta te na zabavan način igrajući scrabble osmislile edukativan materijal za mlađi uzrast. Namjera im je u idućoj školskoj godini educirati mlađi uzrast u osnovnoj školi koji se sve više i sve ranije nekontrolirano koristi internetom i upozoriti ih na razne opasnosti. https://www.youtube.com/watch?v=p4n42r7WlNE&feature=youtu.be

Resources used to realise the practice
Human resources
Tools used to realise the practice

gost predavač mr.sc. Bernard Vukelić, kolegica Branka Mihajlović

Country of originCroatia
Language of the practiceCroatian
Website relatedhttp://portal.opendiscoveryspace.eu/node/832423
Status of the practiceRevised
Download full practice desciprion projekt_sigurnost_na_internetu.docx
Area of good practice
  • Quality and Assessment - Using digital resources to better assess learning
This practice is
Impact
Further contributors of this practice
koristili smo materijale i metode prof. Suzane Mikulic

About the author

Name of contributorJasminka Lisac
Affiliation of contributor teacher
Institution where this practice was implementedSrednja škola Delnice
Contact e-mailjasminka.lisac@email.t-com.hr